L’enseignement en ligne, également appelé apprentissage en ligne ou
e-learning, est devenu récemment l’un des supports d’éducation et de formation
les plus utiles et les plus flexibles. L’apprentissage par l’action et l’apprentissage
mixte sont des processus de développement du personnel éprouvés et efficaces
dans l’apprentissage en face à face, mais ils ne sont explorés que récemment en
tant que méthodologie d’enseignement en ligne.
Les cours en ligne ouverts et massifs ou MOOC, en tant
que support éducatif alternatif, ont été l’un des sujets les plus attrayants
dans le domaine de l’éducation en ligne/numérique. Les MOOC offrent une
participation à grande échelle et gratuite à l’enseignement supérieur,
accessible à un large éventail de publics issus de différentes parties du
monde.
Aujourd’hui, les compétences et connaissances les plus nécessaires au XXIe
siècle comprennent le contenu des infrastructures, de la connectivité et des équipements
numériques ; une planification et un développement efficaces des capacités
numériques, y compris des capacités organisationnelles à jour ; des enseignants
et du personnel d’éducation et de formation compétents et confiants en matière
numérique ; un contenu d’apprentissage de haute qualité, des outils conviviaux
et des plateformes sécurisées qui respectent la vie privée et les normes
éthiques ; des compétences et des aptitudes numériques telles que la culture
numérique, y compris la lutte contre la désinformation ; l’éducation
informatique ; et une bonne connaissance et compréhension des technologies à
forte intensité de données, comme l’intelligence artificielle.
Le projet LEARN & EXCHANCE vise non seulement à améliorer les
compétences et capacités numériques des apprenants (nationaux et
internationaux) mais aussi à créer et partager des cours en ligne
internationaux standardisés pour offrir des opportunités d’échange dans des
environnements d’apprentissage virtuels.
Le projet LEARN & EXCHANCE vise non seulement à
améliorer les compétences et capacités numériques des apprenants (nationaux et
internationaux) mais aussi à créer et partager des cours en ligne
internationaux standardisés pour offrir des opportunités d’échange dans des
environnements d’apprentissage virtuels.
Dans ce cadre, le projet a visé à développer un MOOC spécialisé dans les
connaissances et compétences en matière de transformation numérique répondant
aux besoins non seulement d’une offre d’éducation numérique plus accessible,
mais également d’amélioration de l’approche d’apprentissage par l’action dans
un environnement en ligne.
Les partenaires du projet ont publié et partagé leur contenu via ce système
MOOC.
De cette manière, une plateforme fiable et
internationalement reconnue pour les apprenants peut être fournie à travers le
monde, en lien avec la “Gestion et Visualisation des Données”, “Habileté
numérique”, “Numérisation et Patrimoine Culturel”, “Organisation
et Accès à l’Information”, “Littératie Médiatique: Détecter et Lutter
contre la Désinformation” et “Conception de l’Expérience Utilisateur”.
Il a également été prévu de produire des packs linguistiques créés dans
différentes langues (anglais, turc, français, italien, bulgare, estonien et
hongrois), comblant ainsi une lacune importante dans la fourniture de contenus
éducatifs spécialisés dans des langues autres que l’anglais.
Le projet répond à trois besoins actuels ;
- le besoin de davantage de
contenu spécialisé gratuit dans le domaine de la transformation numérique, qui
est relativement nouveau et n’est pas très bien pris en charge par l’offre
éducative existante ;
- la nécessité de fournir ce
contenu dans différentes langues qui, dans certains cas, manquent totalement de
ressources éducatives numériques disponibles sur la transformation numérique
(bulgare, estonien, français, hongrois, italien et turc) ;
- la nécessité d’expérimenter
et d’introduire davantage de pratiques d’apprentissage basées sur l’action dans
l’éducation en ligne et de partager les expériences avec la communauté
éducative.
Objectifs
L’objectif principal du projet LEARN & EXCHANCE est de planifier,
développer, livrer, valider et commencer à utiliser dans la pratique éducative
un nouvel ensemble de MOOC dans le domaine de la transformation numérique en
mettant l’accent sur les besoins en compétences informationnelles.
Cet objectif principal
est soutenu par les objectifs complémentaires suivants :
- synthétiser les
principes directeurs pour la conception de MOOC qui soutiennent l’apprentissage
par l’action;
- développer une
plateforme d’apprentissage en ligne innovante et évolutive;
- concevoir des MOOCs
sur les compétences et capacités numériques, comprenant un ensemble cohérent de
cours dans le domaine de la transformation numérique, y compris un cours
introductif sur la transformation numérique et les secteurs de l’information,
ainsi que des cours sur “la gestion et la visualisation des données”, “la habileté numérique”, “la numérisation du patrimoine
culturel”, “l’organisation et
l’accès à l’information”, “la
littératie médiatique : détection et lutte contre la désinformation”, et “la conception de l’expérience
utilisateur”.
- créer et partager des
cours internationaux en ligne standardisés pour offrir des opportunités d’échange
dans des environnements d’apprentissage virtuels ; les cours seront développés
en sept langues (anglais, turc, français, italien, bulgare, estonien et
hongrois);
- créer et partager des
cours en ligne internationaux standardisés pour offrir des opportunités d’échange
dans des environnements d’apprentissage virtuels ; les cours seront
développés en sept langues (anglais, turc, français, italien, bulgare, estonien
et hongrois);
- garantir des
expériences d’apprentissage personnalisées avec des outils adaptés en mettant l’accent
sur l’apprentissage par l’action;
- garantir des analyses
intelligentes et centrées sur l’apprenant pour aider les instructeurs à
comprendre comment les apprenants interagissent avec le matériel de
cours;
- mettre en œuvre un
mécanisme de vérification des acquis d’apprentissage et générer des certificats
sécurisés délivrés après vérification d’identité;
- pour créer des
évaluations à l’aide de modèles dotés de fonctionnalités telles que des
indices, des banques de problèmes, la génération automatique de questions, des
évaluations ouvertes et des testeurs de code;
- encourager l’engagement
par l’utilisation d’une gamme d’outils technologiques;
- diffuser les
résultats et les résultats du projet;
- se connecter à des
réseaux qui contribueraient à étendre l’utilisation des nouveaux MOOC;
- créer une communauté
de pratique portant ce partenariat à un niveau supérieur garantissant la
durabilité;
- améliorer les
possibilités de mobilités Erasmus virtuelles et mixtes;
- contribuer à la création d’un espace européen de l’éducation, renforcer
le lien entre l’éducation et la recherche, favoriser les capacités de pensée
critique des apprenants qui seront les professionnels de l’information du
futur.
Mise en œuvre
LEARN & EXCHANCE a façonné ses activités de mise en œuvre comme
suit:
Activités de préparation
- Recherche de chaque
partenaire ayant confirmé les besoins, identifié les bonnes pratiques et les
études de cas, les contenus et les options techniques liés à la transformation
numérique en général et les domaines d’intervention (gestion et visualisation
des données, culture numérique, numérisation du patrimoine culturel,
organisation et accès à l’information, culture de l’information :
détection et lutte contre la désinformation, et conception de l’expérience
utilisateur) en particulier.
- Préparation du
contenu dans différentes langues (anglais, turc, français, italien, bulgare,
estonien et hongrois).
Activités de
mise en œuvre et d’expérimentation
- Développement de
ressources comprenant une plateforme d’apprentissage, du matériel d’apprentissage,
un manuel pratique, un livre de bonnes pratiques et des présentations
documentées.
- Piloter et démontrer
des ressources d’apprentissage, y compris la création de prototypes d’applications.
Activités de
communication et de licence
- Définir les droits intellectuels
et le régime de fourniture du contenu nouvellement développé en tant que
ressources éducatives ouvertes.
- Activités de partage,
de promotion et de diffusion comprenant une base de données complète,
collaboration avec des institutions, conférences, création de médias sociaux et
de publications.
- Organiser 3 réunions
de projet transnationales, 2 événements conjoints de formation du personnel à
court terme, 6 événements régionaux de partage, de promotion et de diffusion,
et une conférence internationale pour présenter le projet et la démonstration.
Résultats
Les résultats du
projet ont été les suivants :
Pourraient accéder à des informations de pointe, planifier leurs propres
processus d’apprentissage et utiliser les outils numériques de manière efficace
et efficiente par les participants. En outre, au cours du projet, il était
prévu de sensibiliser les participants en termes de citoyenneté mondiale en
établissant des réseaux avec des collègues de différentes cultures.
Effet commun
- Le projet a fourni
des opportunités supplémentaires pour le transfert de connaissances aux
utilisateurs finaux en encourageant les apprenants à apprendre, découvrir et
utiliser de nouveaux médias et contenus.
- Les apprenants ont
été dotés de nouveaux contenus numériques dans différentes langues construits
sur les principes de l’apprentissage par l’action.
Impact direct
- De nouveaux matériels
et méthodologies d’apprentissage ont été développés à l’aide d’interfaces d’application
conviviales.
- La prise de
conscience du potentiel des nouvelles technologies et contenus médiatiques dans
les environnements d’apprentissage.
- Les connaissances et
compétences acquises pourraient être transférées à d’autres secteurs.
- Enseigner à
développer et améliorer des MOOC,
- Développer les
compétences et capacités numériques en communiquant avec les citoyens des pays
partenaires,
- Le matériel d’apprentissage
pourrait être stocké et accessible via des applications de cloud computing
facilement disponibles.
Avantages à long terme
- Les matériels d’apprentissage
sont accessibles “en déplacement”, ce qui en fait un véhicule idéal pour les technologies numériques et l’alphabétisation.
- L’expérience d’apprentissage
a été améliorée et étendue au-delà de la visite proprement dite ; les documents
de référence étaient accessibles à tout moment.
- L’inclusion sociale a
été renforcée et réalisée en rendant l’apprentissage facilement accessible sans
les barrières formelles qui pourraient être en place lors de l’accès aux
connaissances. Cela a été encore étendu par la nature décentralisée et
collaborative des réseaux sociaux.
- Les résultats ont été
transférables à d’autres secteurs d’apprentissage.
- Le système/portail développé et les MOOC ont contribué à établir la
structure Erasmus sans papier (EWP), soutenant l’Espace européen de l’éducation
et constituant un avant-plan d’une coopération internationale intégrée. La
communauté de pratique établie a continué d’améliorer et de renforcer l’offre
éducative en ligne dans le domaine de la transformation numérique.
